Как создать технологический проект

1. Определение  потребностей

Описывает ситуацию необходимости создания чего-либо, возможности решения какой-либо проблемы.

2. Цель  и задачи

Описывает цель проекта и задачи, которые являются поэтапными шагами достижения цели.

Пример:

Цель - разработать и изготовить приспособление для хранения канцелярских товаров.

Задачи: 1. Выбрать технологию изготовления

               2. Провести исследовательскую работу

               3. Выдвинуть идею модели.

               4. Продумать технологию изготовления.

               5. Изготовить изделие.

 3. Исследование и анализ

В данном разделе может быть большое количество подразделов. В них учащийся может исследовать потребности человека, которому предназначено разрабатываемое изделие; аналоги, имеющиеся на рынке, технологию производства в промышленности, возможный способ производства в промышленности и в школьных условиях, доступность материалов и оборудования, способы обработки, цветовые сочетания и т.д.

1 страница - план исследований, далее по порядку сами исследования: варианты идей, их анализ положительными или отрицательными комментариями, вывод в конце каждого исследования.

 4. Дизайн-спецификация

Спецификация – это конкретный перечень того, каким критериям должно удовлетворять разрабатываемое изделие для того, чтобы быть качественным.

Если исследование проведено достаточно хорошо, то спецификация будет очевидна. Она может включать в себя следующее:

• Что за изделие
• Конечный потребитель (покупатель, группа, рынок)
• Какая потребность будет удовлетворена
• Функциональное назначение (что это изделие должно делать)
• Допустимые пределы стоимости (экономическое обоснование)
• Единичный экземпляр (партия), массовое производство, (прототип)[*]
• Человеческий фактор (Психологический, физиологический (антропометрический)
• Материалы (доступность, стоимость, лёгкость в обработке, материалы для частей, вопросы, связанные с окружающей средой).
• Способ производства (оборудование, необходимое для изготовления; методы  изготовления)
• Техника безопасности (в процессе изготовления, в процессе эксплуатации изделия)
• Внешний вид (стиль, цвет, отделка, форма)
• Соответствие стандартам

5. Первоначальные идеи

В данном разделе располагаются ваши творческие разнообразные идеи посредством быстрой зарисовки. Все они должны соответствовать требованиям дизайн-спецификации. Идеи комментируются. Комментарии простые описательные  и оценочные. Все идеи отражаются на одном листе.

6. Выбор лучшей идеи

Осуществляется качественно или количественно.

При качественной оценке учащийся пишет свои комментарии «за» и «против» по отношению к каждой идее.

При количественной  учащийся присваивает определённое количество баллов каждой идее в соответствии с критериями дизайн-спецификации.

7. Проработка идеи

Проводят экспериментирование с материалами и различными формами изделия, способами обработки и т.д. Запись принятых решений, выводов, заключений имеет место. В данном разделе – эскизы, пробные образцы с аннотациями.

8. Изготовление изделия

Описание изготовления изделия выполняется в форме инструкционной карты, технологической последовательности, схем с описаниями и др. Выбор формы обосновывается способом изготовления. Описание должно быть полностью понятным, соответствовать стандартам (условные обозначения, схемы, швейная терминология). По нему возможно изготовить ваше изделие.
10. Экологическое обоснование проекта
11. Экономическое обоснование проекта
12. Самооценка
13. Самооценка изделия

Можно выполнить в форме атрибутивного анализа или ответить на следующие вопросы:

• Почему вы начали изготавливать что-то?  Удовлетворяет ли ваше изделие эту потребность? Опишите.
• Обращаясь к спецификации: соответствует ли ей полученное изделие?
• Комментарии пользователей или посторонних людей (отзывы). Результаты испытаний (как изделие работает на практике)
• Как его можно улучшить и (или) направления для дальнейшего исследования.

14. Самооценка процесса

Правильно ли сформулирована цель и задачи?

Было ли твоё исследование сфокусированным, и насколько ты его использовал?

Написал ли ты точную спецификацию? Как она могла быть улучшена? Обосновал ли ты каждый из критериев?

Разнообразны ли были идеи?

Обосновал ли ты своё решение при выборе одной из них?

Была ли полной проработка выбранной идеи?

Соответствовал ли результат проработки тому изделию, которое вы собирались изготовить?

Качественно ли выполнено изделие?  Что могло бы быть сделано лучше?

Адекватно ли была осуществлена проверка изделия?

Насколько хорошо вы спланировали и использовали время?

Что могло бы быть сделано по-другому, если бы вы снова начали разрабатывать это изделие?

История возникновения швейной машин

Интересно, что первый известный нам проект швейной машины относится ещё к концу XV века. Его приписывают Леонардо да Винчи, замечательному итальянскому живописцу, скульптору, учёному, инженеру.

В 1755г немец Карл Вейзенталь изобрёл шв. машину, в которой использовалась игла с ушком посередине. Эта машина копировала принцип ручного образования стежков.

В 1808г англичанин Д.Пири изобрёл машину для портного, в основе работы которой тоже лежал принцип получения однониточного легкораспускающегося цепного стежка.Дальше, можно прочитать.. Ребята, еще раз прочитайте материал по теме "Работа на швейной машине"

Материал взят

Комнатные растения. 6 класс

Комнатные растения

Комнатные растения радуют глаз, украшают дизайн интерьера и очищают воздух в квартире. Пожалуй, не найдется такого человека, который хотя бы раз в жизни не задумывался о приобретении зеленого друга в свое жилье.

Роль комнатных растений в жизни человека

Комнатные растения выполняют свою главную функцию: дарят людям радость, помогают им быть здоровее, а значит, лучше трудиться, большего достичь. И люди, и животный мир в отсутствие растений долго жить не способны.

Интересно знать, что каждый цвет обладает определенными свойствами: красный — создает впечатление тепла, желтый — бодрит, зеленый — придает свежесть, тишину, белый — успокаивает.

Комнатные цветы не только создают уют, но и приносят пользу:

- выделяют кислород;

- они очищают воздух в помещениях от токсических веществ, которые выделяют пластиковые покрытия, лаки, клей, моющие средства, синтетические смолы;

- повышают влажность воздуха;

- убивают бактерии (гибискус, или китайская роза, уже через три недели пребывания в комнате полностью освобождает ее от микробов);

- снижают электромагнитное излучение;

- используются как лекарства (каллизия душистая (золотой ус) является ценным сырьем для лечения многих заболеваний, целебным становится, когда на усах сформируется по 9 суставчиков);

- являются «синоптиками» (если капельки воды появляются на листьях бальзамина, значит, будет дождь);

-используются в пищу.

Растения – это живой организм, обладающий определенной энергией. У каждого растения есть свой индивидуальный набор свойств и качеств, благодаря которому оно может оказывать влияние на жизнь человека тем или иным способом.

Минеральные вещества

Ребята 6 класса  кроссворд для вас. Данный кроссворд взят с ресурса http://learningapps.org/99910